儿时有想象力的名人故事优选20句

儿时有想象力的名人故事

1、王戎七岁的时候，曾经有一次和朋友们一起玩耍，看见路边有一株李子树，结了很多李子，枝条都被压弯了。那些孩子都争先恐后地跑去摘，却唯独王戎没有动。

2、瓦特通过观察水蒸汽推动壶盖跳动的物理现象,发明蒸汽机。

3、王戎为其名字的正确写法。其故事为：王戎曾与同伴在路边玩耍，见道旁有结满李子的李树，其他人争相去摘。

4、牛顿因为在一棵树下的时候，被一个苹果砸到了头，因而发现了“万有引力定律”

5、因为文科更多是语言文字，诗词歌赋之类知识。这个语言组织的能力一天两天是学不会的，更不是通过哪个学习班可以学会的适合学习一些简单绘画。孩子想象力丰富，把自己的看到的结合想像的画在自己的画本上，展现出自己定不一样的童年，

6、孩子学习的特长其实不是越多越好，要有针对性地选择孩子感兴趣的特长去培养，这对未来孩子的成长发展有帮助

7、想象力丰富的孩子可以尝试各种创意画、手工制作，让孩子的手动起来，让思维不受局限，自由发挥的美术世界会让孩子情感、智力、美育得到全面发展。

8、《王戎识李》这篇文言文出自南朝·宋·刘义庆的《世说新语·雅量》。《王戎识李》告诉人们善于观察，对事物有强力好奇心，且有丰富想象力；观察事物时善于动脑筋，能根据有关现象进行推理判断，从而得出正确的结论。

9、有人问他为什么不去摘李子，王戎回答说：“这树长在路旁，却有这么多的李子，这李子一定是苦的。”人们一尝，果然是这样。

10、我国伟大的地质学家李四光小时候常常一个人靠着家乡的一些来历不明的石头出奇的遐想,好奇的自问,为什么这里会出现这些孤零零的巨石?它们是借助什么力量到这儿来的.后来李四光走遍了全中国山川河流,作了大量的考察与研究,终于断定这些怪石是冰川的浮砾,是第四纪冰川的遗迹.纠正了国外学者断定中国没有第四纪冰川的错误理论.

11、想象力丰富的孩子可以学习文史类，导演类的专业

12、伟大的天文学家哥白尼在中学时代,听说可以用太阳的影子来确定时间,这个仪器的名子叫日晷.他很好奇,就找老师问了日晷的原理,回家找了些废旧材料,很快就做出来啦.他利用自己做出来的日晷,研究太阳和地球的运动规律.哥白尼长大后,提出了著名的“日新说”,推翻了过去一直认为是太阳绕地球转“地心说”的错误说法.

13、想象力丰富的人适合学习文科。

14、好奇心是科学家们学习、研究的最初动因，也是最基本的创造心理因素。

15、查理·达尔文（1809-1882），英国生物学家，进化论的奠基人。达尔文出生在英国塞文河畔的希鲁兹伯里小镇，祖父和父亲都是当地的名医，对于生物学的研究极有兴趣，而且都是提倡生物进化观念的先驱者。可能是受祖父和父亲的影响，达尔文从小就跟大自然特有感情，并且好奇心强、想象力强。达尔文幸运的是，父母开明、善教，十分重视和爱护他的好奇心和想象力，这正是他成长、成材乃至成功的沃土。

16、只有王戎不动声色，别人问他为何如此，答曰：“树在道旁而多果实，果实必定是苦的。”验证之后，果然如此。

17、王戎小时候善于观察李子的故事广为流传。

18、适合学艺术，学写作。可以强化他这方面的能力，好好培养。比如写小说，绘画等。孩子自己创作是培养想象力最好的方式。家长可以选择让孩子绘画、做模型等方式，让孩子用自己天马行空的想象力，去创造自己的东西。也许孩子创作的东西，是不被大众认可的，但这也是展示了孩子想象力的与众不同。家长多在这些方面培养，孩子的想象力会越来越丰富。

19、科学家的好奇心是对新事物的敏感与探求。它是以大量原有经验和知识为基础的。爱因斯坦曾说：“这种‘惊奇’似乎只是为经验同我们的充分固定的要领世界有冲突出才会发生。每当我们强烈地经历互这种冲突时，它就会以一种决定性的方式反过来作用于我们的思维世界。这个思维世界的发展，在某种意义上说就是对‘惊奇’的不断摆脱”这就是说科学家的好奇是在新的经验与原有理论概念发生矛盾时产生的，而科学家学习、探索过程则是摆脱这种惊奇的过程。因此，从这个意义上说，科学的发展就是好奇心的产生、摆脱、再产生、再摆脱的过程，善于好奇又善于转为不足为奇；善于提问题又善于解决问题，这是科学就应该具备的。

20、爱迪生小时候对什么都感兴趣.对自己不了解的事情总想试一试,弄个明白.有一次他看见花园的篱笆边有一个野蜂窝,感到很奇怪,就用棍子去拨,想看个究竟,结果脸被野蜂蜇得肿了起来,他还是不甘心,非看清楚蜂窝的构造才行.爱迪生后来成了举世闻名的大发明家