苏霍姆林斯基关于班主任教育名言

苏霍姆林斯基关于班主任教育名言

1、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基

2、这也告诉我们，只有自己才能够真正吸收知识和经验。

3、培养人就是培养他对前途的希望。——马卡连柯

4、约瑟夫·乔巴斯基（JosephJoubert）："教育就像点亮一把火，而不是填充一个容器。"

5、教育要用爱心，而不是鞭策。

6、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。——英国作家萨克雷

7、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。

8、欺欺艾艾，口讷之称；喋喋便便，言多之状。——程允升

9、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。

10、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。苏霍姆林斯基

11、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。

12、真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。苏霍姆林斯基

13、-“教育是一种引导，而不是填鸭式的灌输。”——约翰·杜威

14、-“教育是一种信仰，一种使命，一种责任。”——陶行知

15、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭

16、——李商隐

17、这句话的意思是，老师可以指导我们进入知识的大门，但最终的学习和修行还要靠个人自己去完成。

18、尼尔·德赛（NelsonMandela）："教育是改变世界的最强大武器。"

19、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭

20、-“教育的目的不在于灌输知识，而在于培养能力。”——爱因斯坦

21、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶

22、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。——陶行知

23、没有情感，道德就会变成枯燥无味的空话，只能培养出伪君子。

24、这些经典语录强调了教育的重要性，以及教育不仅仅是知识传授，更是激发学生潜力和启发思维的过程。这些名人名言鼓励教师将教育视为一项崇高的使命，努力培养学生的智慧和品格。

25、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶

26、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯

27、苏霍姆林斯基-没有爱，就没有教育。

28、师傅领进门，修行在个人。

29、快乐是学生求知、求善、求创新的”开路先锋“，是学生全面发展最直接、最具体的原动力。因此说，学生的健康成长应该与快乐同行。那么，班主任应如何让学生”学习并快乐着“？

30、学为人师行为世范

苏霍姆林斯基关于班主任教育名言

31、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗

32、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平凡，却是历史上最伟大的事业之一.一切教育都必须遵循一个原则，即帮助孩子身心自然的发展。

33、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽

34、发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。——陶行知

35、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知

36、-“教育不是为了生活，而是为了生命。”——美国教育家艾伦·艾萨克斯

37、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。——张载

38、爱因斯坦（AlbertEinstein）："教育应该是个体的自由，不是机械的训练。"

39、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。——乌申斯基

40、作为一个教师、一个教育者，我曾力求把人类许多世纪以来所创造和取得的精神上的可贵品德――对祖国和自由的热爱、对人压迫人和人奴役人的现象的不妥协精神、为人们的幸福和自由这些崇高理想贡献自己的力量和生命的意愿――注入到那些幼小的心灵中去。

41、亚伯拉罕·林肯（AbrahamLincoln）："教育是人类解放的最有力的武器。"

42、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。——苏霍姆林斯基

43、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基

44、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶;这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。——斯宾塞

45、尼尔·波兹曼（NeilPostman）："教育的目标不是填充桶，而是点燃火。"

46、没有时间教育孩子——就意味着没有时间做人。

47、礼记-“师也者，教之以事而喻诸德也。”

48、以下是一些教师名人名言经典语录：

49、约翰·杜威（JohnDewey）："教育不是准备生活，而是生活本身。"

50、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，且是知识进化的源泉。—爱因斯坦

51、以下是教师名人名言经典语录：教师是点亮学生未来的火炬，他们的努力和付出将影响一代又一代的学生。

52、建国君民教学为先——《学记》

53、忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。──司马迁

54、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。——爱因斯坦

55、儿童不是用规则可以教得好的,规则总是会被他们忘掉的。习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。——洛克

56、使教育过程成为一种艺术的事业——赫尔巴特

57、教学相长。意思是教师的教和学生的学是一个相互成就的过程。

58、对于一个有经验的校长来说，他的注意和关心的中心就是课。经验证明，听课和分析是校长的一项极为重要工作。

59、智育对于人之必不可少，不仅是为了劳动，而且是为了精神生活的充实。……如果智慧只是被训练去从事狭窄的职业劳动，那么生活就会变得贫乏、沉闷、远离共产主义的理想。

60、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习（这）是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基

苏霍姆林斯基关于班主任教育名言

61、最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文

62、亚里士多德（Aristotle）："教育是心灵的点燃，而不是知识的填充。"

63、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火车、点电灯、教微积分，才认识他们是你当年的小学生。

64、脚踏实地做事顶天立地做人

65、全体教师团结一致是数学教育工作成功的保证。

66、金钱虽然不会使人幸福，但是它能镇定人的神经。——欧凯西

67、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知

68、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

69、解释：这句话强调了教师的重要性和影响力，教师是学生成长道路上的引路人，他们的付出和努力能够为学生的未来带来光明。

70、鲁迅-只要能培一朵花，就不妨做做会朽的腐草。

71、教育名言警句很多，以下举三个例子：

72、忠实于崇高的理想，是个人道德发展的顶峰。这种高尚的情感，是从对人的忠诚开始的，也是从爱戴与忠实于为使我们社会里自由的人能得到诞生、幸福、物质与精神财富的那些人开始的。

73、费尔南多·佩索阿（FernandoPessoa）："教育不是灌输，而是点燃火焰。"

74、只有在有良心和羞耻心的良好基础上，人的心灵中才会产生良知。良心，就是无数次发展为体验、感受的知识，正是在它的影响下，必然会派生羞耻心、责任心和事业心。

75、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知

76、教是为了不需要教。就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。——叶圣陶

77、人有什么样的幸福观，他就是什么样的人。

78、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基二关于教师地位、教师信念和教师道德

79、内容延伸：教师是社会中非常崇高的职业，他们不仅仅是知识的传授者，更是学生们的榜样和启发者。许多名人也对教育和教师的重要性发表过一些经典的名言。这些名言鼓励教师们发挥自己的才华，激励学生们追求知识和成长。教师们通过培养学生们的智力、品德和创造力，为未来的社会建设做出了巨大的贡献。他们的努力和付出不仅仅影响一个学生，还会影响整个社会的进步和发展。

80、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子

81、约翰·亚当斯（JohnAdams）："教育不仅是一种准备生计的手段，更是一种提升生活品质的途径。"

82、以下是一些教师名人的经典语录：

83、师也者，教之以事而喻诸德也。——《礼记》

84、苏霍姆林斯基的表扬名言选自《给老师的建议》

85、因材施教。意思是要根据学生的实际情况，采取不同的教学方法。

86、-“教育的艺术不在于传授本领，而在于唤醒、激发和鼓舞。”——德国教育家卡尔·威特

87、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知

88、“教师”最初指年老资深的学者，如《史记·孟子荀卿列传》：“齐襄王时，而荀卿最为老师。后来把教学生的人也称为“老师”。

89、教育的本意，是要把人们养成有本领有能力；如果要使一个人有本领有能力，就非要发展他的耳目心思手足不可。

90、我们深信教育是国家万年根本大计陶行知

苏霍姆林斯基关于班主任教育名言

91、罗伯特·弗罗斯特（RobertFrost）："教育是通向自由的道路。"

92、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。——陈果

93、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞

94、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知

95、你教育孩子，也就在教育自己并检验自己的人格。

96、美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。——蔡元培

97、苏霍姆林斯基曾说过：“一个孩子如果从未品尝过学习劳动的快乐……这是他的不幸。

98、“教育的秘诀是尊重学生。