栏目: 唯美的句子 来源: www.jsqq.net 时间: 1970-01-01 08:00
英语句子结构记忆顺口溜?
1、如：要记忆introduce(介绍)这个单词可结合句型introducesbtosb.
2、leadership——undertheleadershipof在…领导下
3、前苏联著名生理学家巴甫洛夫指出："记忆要依靠联想，而联想则是新旧知识建立联系的产物。"联想是记忆的基础。联想记忆单词就是充分运用发散思维展开自己的想象力，由此及彼、由点到面，由一个单词尽可能多地联系到与它相关的各种形式、结构及用法等。使所要记忆的英语单词生动、形象和系统化，使新词和旧词之间建立一种荒诞夸张、稀奇古怪、难合情理的联系，令人终生难忘，从而达到以旧带新、快速记忆之目的。例如：生词bake（vt.烘、烤）利用联想记忆，在湖边(lake)做(make)蛋糕(cake)并烘(bake)；打球时联想到：ball，(play)basketball，(play)football，playground等等；吃饭时联想到：dining-room，(have)breakfast，(have)lunch等等；睡觉时联想到：bed，bedroom，gotobed，sleep，gotosleep，fallasleep等等。这样日积月累、持之以恒，就可以积少成多，从而做到薄积而厚发。
4、否定句，也不难，will后把not添。
5、如：Thefamilyhadapicnicintheparklastweekend.
6、英语单词中常常会出现一些对称现象,这简直同建筑物毫无两样了。了解这一点,我们就可以把单词中某些对称性的部分单独提出来,作为一个整体图像进行记忆，这样就可以变得轻松、有趣。
7、但副词，动词不定式，介词短语等作定语时，则放在被修饰的词之后。
8、年月周前要用in，日子前面却不行。
9、lastnight,lastyear,lastweekend等。
10、制作词汇笔记：在阅读或听力材料中遇到生词时，记下单词的拼写、词性和含义，并尝试在语境中理解单词的用法。
11、第一，表示过去发生的动作，经常与明确的表示过去的时间连用，
12、再记规则两三条，结尾有e只加d.live变成lived.
13、感官记忆法是把耳、口、眼、手调动起来，把听、说、读、写统一起来，尽可能地用多个感官，达到记忆目的的方法，这样做的好处是沟通大脑皮层各部分之间的联系，反复运动使相关信息反复刺激大脑中各个相应的神精中枢，加深了大脑皮层上的记忆痕迹，可以有效提高记忆效果。也可以注意我们日常生活中出现的英语，如电器设备上的英语，各种警示语、标语等，还可以聆听外文歌曲，欣赏国外影视……耳濡目染，日积月累，反复回想，自然牢记。
14、Marywasateachertwoyearsago.
15、使用词汇应用：利用手机应用或在线平台学习英语单词。这些应用通常提供词汇练习、测试和解释，帮助您巩固记忆。
16、Itwasrainedyesterday.（错）
17、否定句，很简单，not在be动词后面站。
18、修饰动词，形容词，副词以及全句的句子成分，叫做状语。用作状语的通常是副词，介词短语，不定式和从句等。状语一般放在被修饰的词之后或放在句尾。副词作状语时可放在被修饰的词前或句首。
19、)同音(联想)记忆法：如，dear与deer，读音为[d??(r)]。
20、如果是句号，则是陈述语句。陈述句的基本结构就是主语+谓语+宾语而构成的。
21、在句中修饰名词或代词的成分叫定语。用作定语的主要是形容词，代词，数词，名词，副词，动词不定式，介词短语等。形容词，代词，数词，名词等作定语时，通常放在被修饰的词前面。
22、牢记介、副词位置，可不要把他们搞乱，把结构连贯美化；
23、)相似(联想)记忆法：如，ball,bell,bill,boll,bull等。
24、如果是问号，则是疑问语句。要先看是特殊疑问句还是由情态动词引导的疑问句。
25、我用am，你用are，is连着他，她，它;
26、Iusuallygotoworkbybike.
27、卡片记忆法
28、三、一般将来时态
29、英语单词中以某个单词为基础，加、减、换、调一个字母就成了另一个新单词。具体方法如下：前面加字母，例如：is-his，ear-near/hear，read-bread。后面加字母，例如：hear-heart，you-your，plane-planet。中间加字母，例如：though-through，tree-three，for-four。减字母，例如：she-he，close-lose，start-star。换字母，例如：book-look/cook，cake-lake/wake/make/take。调字母（即改变字母顺序），例如：blow-bowl，sing-sign，from-form。另外可以简化单词的拼写,重新组合,有时我们需要把一个古怪而难记的单词重新组合,简化记忆程序,从而使它变得有趣、生动。
30、用歌诀来记忆知识是一种传统的学习方法，由于“诀”的字句整齐，顺口押韵，因而易诵易记，且经久难忘，与死记硬背比起来，往往能收到事半功倍的效果。因此，采用这种方法记忆单词，学生识记和掌握就容易、轻松多了。
英语句子结构记忆顺口溜?
31、小学英语动词过去式顺口溜
32、英语是世界上最广泛使用的语言，所以大家对英语学习越来越重视。对于零基础刚刚开始学习英语的小伙伴来说，大家可以掌握以下四个口诀，这样有效提高学习效率。
33、辅音字母y在尾，变y为i加ed。
34、具体做法就是先规定自己一天背的词汇的数量，然后在一天中每隔一段时间把这些词汇通背一遍，相隔的时间不宜太短，背熟后隔几天后再把这些背过一遍。如此循环下去，会收到很好的记忆效果。这种方法适合于时间比较充沛，可以专门用一段时间来学英语的人。要有毅力的人才能坚持背下去。
35、He/She/Itishavingsomefood.
36、have和has用had，do和does变did。
37、结构是：am/is/are+动词ing（现在分词）形式。
38、)改头换面游戏：即在一个单词中增加、减少或改变一个字母使之成为一个新词。如：of—off/if,us—as/bus,know--now/known/knew,hair—chair/air,look—book/cook...；
39、感官记忆法
40、谓语动词很简单，习惯用语要记牢。
41、单词多了别心烦，分片分组来攻占；五个一组先吃掉，几组连成一大片。结合词组句子记，有情有景有意义；重点段落须背诵，理解深刻有乐趣。
42、变否定，更容易，be后not莫忘记。
43、eg:AllowmetointroducemyfriendMr.Smithtoyou.
44、组成句子的各个部分叫句子成分。英语句子
45、过去式很简单，只要你能这样记。
46、一般将来时态用法
47、标准过去式加ed，少量不规则分别记。
48、有些及物动词的宾语后面还需要有一个补足语，意思才完整，宾语和它的补足语构成复合宾语。
49、制作单词卡片：将新单词写在卡片的一面，另一面写上单词的含义或例句。在闲暇时或通勤路上翻阅单词卡片，加深对单词的记忆。
50、过去式动词不存在第三人称单数的问题。
51、第一、二人称和复数，动词原形不变换。
52、DidtheygotothesupermarketlastSunday?No,theydidn’t.
53、)Months:January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December.
54、)典故联想：通过典故来联想，也可以帮助记忆单词。
55、单词记忆方法技巧有：运用读音规则记忆法、字母组合变化记忆法、比较记忆法、联想记忆法、分类或归纳记忆法、重复记忆法、语境记忆法、图表记忆法等。
56、在学习阶段，英语单词的记忆是难点。在单词记忆时应引入各种游戏，不仅能有效地调节英语学习的气氛，激发学生的学习兴趣，还能促使学生以积极的心态，在活动中主动地记忆单词。
57、)Time:century,year,season,month,week,day,night,hour,quarter,minute,second.
58、例如：tomorrow明天"orro"；cabbage洋白菜"abba"；tomato西红柿"to...to"；cotton棉花"otto"；chuch教堂"ch...ch"；museum博物馆"mu...um"；common通常的"ommo"；follow跟随"ollo"等。
59、英语句子结构一定要记牢，千里之行始于足下，一句也不能忘掉；
60、定语（Attributive）：修饰名词或代词的词组，一般放在被修饰的名词或代词前面。
英语句子结构记忆顺口溜?
61、动词第三人称单数使用于一般现在时态的第三人称单数之后。
62、它的构成很好记，动词后缀ing。
63、两种代词形不同，添个s形变名。
64、am和is对was，are要变were没问题。
65、利用图表法可以把零星、分散的材料组织起来，从整体记忆。图表可使学习者迅速发现各个记忆之间的异同，呈现它们之间的内在联系。采取图表记忆有助于对识记信息有规律地存储并快捷地提取。
66、其他动词很随和，带上ed就能一起回过去。
67、Theduckswereateourpicnic.（错）
68、Helivesinlondon.
69、动词过去式不规则词(目前学过的)：
70、一轮圆,二轮方,三轮长,四轮短;五轮变换，六轮联想;七轮记忆，八轮反复.
71、记忆英语单词与环境有关。记忆和理解英语单词的时候，我们要利用"环境因素"的"暗示"，随后又在不断地学习和应用过程中逐步摆脱这些"环境因素"的"暗示"，达到抽象的记忆和理解。而且即使已经记住的生词，也只是在特定的环境里才知道其意义，环境一变，似乎又成了生词。比方说，从某一课里学到了一个生词，而且确实记住了，如果把它放到另一新课程，可能会觉得陌生。因此，要想熟练地掌握英语单词，还必须要在各种语境下记忆。
72、除了I,you，复数外，动词后加s(es)别忘怀。
73、主语表示句子主要说明的人或事物，一般由
74、一般现在时，every,usually,often,sometimes.
75、名词，代词，形容词，副词，不定式，介词短语等充当。
76、现在分词用途多，进行时态不用说。
77、卡片记忆，为了充分利用组块原理扩大短时记忆容量，就是让学生自制词汇卡片，写上单词的词形、词性、词义、音标、搭配等，看一面，尝试着记忆另一面。随身携带，随时随地进行词汇记忆。这种方法的特点是简单实用且便于携带，不受时间和空间的限制，可随时随地用。这样不仅可以寓学于乐，而且还可以大大提高对闲暇零星时间的合理有效利用。这样能有效地掌握了大量生词，并形成长时记忆。
78、对称图像思维记忆
79、图表记忆法
80、主谓宾定状补，句子成分要
81、am—wasis—wasare—were
82、地点时间都出现，地点在前，时间靠后。标点符号也不难，句尾就是句号和问号。
83、Thereisacomputerinourclassroom.
84、介词短语（Prepositionalphrase）：由介词和它所跟的名词或代词构成的词组，用来表示时间、地点、方向等。
85、IcanspeakalittleEnglish.我可以说一点英语。
86、例：有些人整天把奔腾挂在嘴边，却不知道pent的词根含义，只知道联想、方正，不知道legend,founder，其实只要稍微留心，品牌电池的外包装上有battery（电池）字样，洗发精瓶外有shampoo（洗发水）字样，某些药品包装盒上的OTC（OvertheCounter，非处方药）字样等。教师在授课过程中，应适当渗透相关知识，教育学生勤观察，多积累。做个有心人。
87、疑问句很简单，特殊疑问置句首。
88、Heisanewstudent.他是个新生。
89、是否准确拼写句子，在此位置可不能差，完全看是否懂得把；
90、一、四级考单词的口诀：
英语句子结构记忆顺口溜?
91、有些及物动词可以带两个宾语，往往一个指人，一个指物，指人的叫间接宾语，指物的叫直接宾语。
92、did用于一般过去时态。问句（一般疑问句/特殊疑问句/选择疑问句等）和否定句中使用它们。
93、英语连词成句注意事项：
94、如一些表示空间概念的介词，单从汉语翻译的内容来理解，往往会弄错或混淆，但如果用图表示，则很容易理解和记忆，如：under/beneath,on/over/above,across/through,in/on/tothesouth,in/into等等；
95、句子当中作定语，身后定把名词加。
96、Subject+Verb+Object+Object，SVOO句子变多；
97、SamvisitsChinaeveryyear.
98、如：Doyouoftengoswimming?No,Idon’toftengoswimming.
99、主格宾格所有格的口诀：
100、例如时间的分类如下：
101、这个口诀是英语语法的基础，掌握这些基本概念和句子结构可以帮助我们更好地理解和运用英语语法。
102、运用读音规则记忆法
103、如:把"sign"（记号）中的"ign"变成"ing",重新组合成"sing"（唱歌），然后用"sing"记住"sign"；把"ear"（耳朵）中的"e"放在"ar"后,重新组合成"are"（是），然后用"are"记住"ear"；把"leak"（泄漏）中的"e"放在"k"后，重新组合成"lake"（湖），然后用"lake"记住"leak"。
104、我曾经听到过这样一个例子：如果你盯着一个人连续看三个小时，但以后再也看不到他了，那么也许一两个月后你就把他的长相给忘了，但是如果你把这三个小时分配到许多天中，每天只看那个人一两分钟，这样下去，你就一辈子都不会忘记他的长相。
105、Iam/Weare/Theyare/Youare/He/She/Itisgoingtohaveawalkaftersupper.
106、补语（Complement）：补充说明主语或宾语的状态、性质、身份等，包括表语、宾语补足语、主语补足语等。
107、句子中不能同时出现两个谓语动词。
108、若是没有be动词，Do和Does开头要注意。
109、宾语（Object）：句子中动作的承受者或者对象。
110、比较记忆法
111、清楚。句子主干主谓宾，枝叶部分定状补。定语用在主宾前，谓前为状谓后补。还有助词的地得，帮助区分定状补。
112、do/does/did这三个助动词也是经常用错的单词。
113、)dayandnight:dawn,morning,noon,afternoon,evening,mid-night.
114、可见：动词原形使用于一般现在时态的第一人称单、复数之后；第二人称但、复数之后；
115、常与often,sometimes,usually,everyday,everyweek,everymonth,everyyear等表示频率的副词连用。
116、使用记忆法：尝试使用各种记忆法来帮助记忆单词，例如联想记忆法、故事记忆法、首字母法等。
117、现在进行时态，表示现在正在发生的动作。
118、一句牢：每组首字大，记忆牢即可通过。
119、go—wentbuy—boughtfall—fell
120、如：I/We/You/You/He/She/It/Theywillhaveawalkaftersupper.
英语句子结构记忆顺口溜?
121、应改为：Theboyofteneatshamburgers.
122、物主代词名词性，相当名词可单用。
123、要变一般疑问句，be动词提前很容易。
124、二句弑：分四级排列，高通两级保双A。
125、后，能作宾语的有名词，代词，数词，动词不定式等。
126、连词成句很简单，首先要把句末看；句末符号要注意，一个问来一个句；疑问句怎么连，特殊疑问放最前；be助情跟着找，主语千万别忘了。陈述句怎么办，首先要把主语搬；谓语动词第二关，习惯用语连成串；地点时间同出现，先地点后时间；单个出现还有by，by放到最后边；如果遇到现在时，主语之后标志词；首字母要大写，句末符号不能缺。
127、Theboyisofteneatshamburgers.（错）
128、应改为；Itrainedyesterday.
129、如果是感叹号，则是感叹语句。
130、时间名词前所用介词的速记歌
131、宾语表示动作行为的对象，跟在及物动词之
132、三句立：六记即拿下，省略横线哪谁知。
133、be(am,is,are)动词就是独立的谓语动词，一个句子中有了be(am,is,are)就有了谓语动词了。
134、结构是：am/is/aregoingto+动词原形；或者是will+动词原形。
135、他们都是助动词，意思就是说他们是帮助行为动词的单词。
136、变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。
137、如：Mymotherisaworker.
138、(2)物主代词分两种，形容词性名词性。
139、过去完成时用had，过去动词加ed。
140、疑问否定任你变，句首大写莫迟疑。
141、形容词性能力差，自己不能来当家。
142、do—diddoes—didhave—hadhas—had
143、谓语不一般，will后加动原。
144、Subject+Verb+Object，SVO是句子的基本结构；
145、名词，代词，数词，不定式等充当。
146、故事串记法
147、Hegavemesomeink.他给了我一点墨水。
148、一般现在时态，可能是两种意思。
149、)复合谓语:情态动词+不定式
150、也就是说，一般过去时态的句子中，无论主语是什么人称，单数还是复数，过去式动词都不能加s/es.
英语句子结构记忆顺口溜?
151、be动词变形用得好，表示过程多关注调，变形完要搭配介词同；
152、Westudyforthepeople.我们为人民学习。
153、顺口溜使句子变活，即时记忆一句都有，心里默写熟悉亦会懂；
154、二、现在进行时态
155、do/does用于一般现在时态，
156、Wemakehimourmonitor.我们选他当班长。
157、遇到几号要用on，上午下午又是in。
158、)Week:Sunday,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday.
159、现在分词使用于现在进行时态中。
160、请把这些规律记，一般现在时没问题。
161、)单词接龙游戏：多人合作，首先由任一个学生说出一个单词，下一个学生说出的单词的第一个字母必须是上一个学生所说单词的尾字母，如此循环下去，不能重复同一个词，如有人在规定的时间内未说出单词，则被淘汰，剩下的学生继续游戏，谁坚持到最后谁就是获胜者。如：car—read—do—one—eat—ten—name--evening—game—English…
162、(1)主格宾格的口诀：人称代词有两类，一类主格一类宾；主格代词本领大，一切动作由它发；宾格代词不动脑，介动之后跟着跑。
163、单数名词用is，复数名词全用are.
164、字母组合变化记忆法
165、y结尾也不难，辅音字母嫌他烦，把y换成i才愿加ed.Carry变成carried。
166、成分有主语，谓语，表语，宾语，宾语补足语，
167、游戏记忆法
168、第二，表示过去的状态。
169、第三人称复数之后；还使用于一般将来时态。
170、应改为：Theducksateourpicnic.
171、还有一点要注意，改y为ie再加ing。
172、比较是人们认识客观世界的重要手段，有比较才有鉴别，不经过比较就很难弄清事物的相互关系。这里介绍的是对相似而又不同的单词进行对比分析，弄清它们的异同以进行记忆的方法。如：改变一个元音的词就能变换出不同的词：ball，bell，bill；改变一个辅音的词就能变换出不同的词：fight，light，might，night，right，sight，tight；音同而形义不同的词：sun和son，too和two；音形相同而意义不同:light（光）和light（轻）；义相同:also/too/either,ago/before/past,each/every/all,because/as/for；义相反:yes/no,old/new,right/wrong,up/down,young/old等等。
173、先把主语写出：主+2.再写谓语动词：动+3.接着接宾语：宾+4.然后接状语：状+5.最后加介词：介+6.去掉不必要的词：少！
174、You/They/Wearecleaningtheclassroom.
175、will通用于各种人称之后，不受人称和单/复数变化的影响。
176、一般过去时态，也有两种意思。
177、四、一般过去时态
178、表语是谓语的一部分，它位于系动词如be之
179、主语（Subject）：句子中动作的执行者或者对象。
180、“一辅重闭”作尾巴，双写之后ed加。
英语句子结构记忆顺口溜?
181、一般过去式之歌
182、对于一些长串字母组成的单词，可采用按读音分节的方法进行记忆。如：computer可分为com、pu、ter三部分，important可分为im、por、tant三个部分。英语单词之间有时候读音完全相同或极为相似,这样一来,我们可以通过比较、观察,找出它们的同异之处,来进一步加深印象,增强记忆效果。例如:/tu:/-two,too/si:/-sea,see/mi:t/-meet,meat/f:/-for,four/raIt/-right,write英语中有些单词的读音被直接替换成了汉语词汇,这是因为起先在汉语中还没有跟这个单词相对应的词汇,掌握音译词后,我们就很快根据读音记住这个单词了。
183、一辅重读闭音节，这个字母要双写。
184、如果词尾有个e，直接加d就可以。
185、后，说明主语身份，特征，属性或状态。一般由
186、联想记忆法
187、象形词是就是人们利用单词整体或局部结构的象形性（形状）、特征、动作而创造出来的。在记忆过程中尽量运用直观形象和形象思维，以提高记忆效果。这类词在英语中占有重要地位,只要我们抓住这一特点,记忆单词就容易多了,英语中象形词很多,却很少被人们发现。例如:eyeseemeetsleep（e、e代表两只眼睛）；bed（b、d代表前后床头）；cup（u为杯子状）；banana（a代表香蕉的瓣,n代表连接的把）；rabbit（b、b为两只长耳朵）等。
188、be(was,were)是独立的谓语动词，它不能与行为动词的过去式同时使用。
189、一般现在时记句型：主语加谓语。
190、第一，表示经常性的动作
191、重复能深化记忆的"痕迹"。俗话说"一回生，二回熟，三回成师傅"，但这种重复不是简单的，机械的往复，而是有适当的间隔，休息，根据艾宾浩斯的遗忘曲线，人的遗忘从识记后便开始，先快后慢。因此，复习的时间间隔就应是先短后长。应在第一次记忆后隔二十分钟记一次，第二天再记第三次，一周后再记第四次，一个月以后记忆第五次，这样进行多次的重复不但能形成长时间的记忆而且效果较好。
192、英语连词成句顺口溜：
193、目前双写只有俩，hop过去hopped,stop要变stopped。
194、四句辉：记住常见六发音，准确拼写个人荣。
195、成。可以有不同的时态，语态和语气。
196、Thebikeintheroomismine.房间里的自
197、不管主观上是否意识到这一点，这是我们每个人记忆英语单词时实际上走的一条曲折的路，千万不能因短期内记不住而灰心丧气。例如："getaway"作"离开、滚开"解，"getthrough"作"到达、打通"解，"getup"作"起床、登上"解等。脑子里有了这么多对于get这个单词意义的理解时，别人猛一问get这个英语单词何意时，还不一定马上回答出来。但是这个单词与其它单词组合在一起，在不同语境里出现时，却都能随机应变地正确解释它。只有到了这种境界，才能说明对英语单词意义的理解比较广泛了，英语水平提高了。
198、这个口诀可以分解为以下几个部分：
199、动词过去式使用于一般过去时态各种人称之后。
200、do/does/did总是与动词的原形连用。句子的时态通过主动词体现出来。
201、分类或归纳记忆法
202、be助情，放在主语后，疑问句后要提前。看到陈述句，就把主语放句首。
203、常用主动句全都记，牢记动词后要加ing，对于结构要谨慎分析；
204、同学们经常出这样的错误：
205、英语是拼音文字，根据英语这一特点，使语音与单词中的字母有机的结合，以增强单词的记忆。就是利用英语国际音标来识记单词。国际音标是标识标记英语语音的符号系统。如果熟悉并掌握国际音标及规则字母、字母组合的发音,就可以根据音标来直接拼写英语单词,尤其是一些比较长又难于识记的单词.例如：pronunciation(n.发音),就可以根据其音标来正确书写单词。单词的读音与字母及其组合的发音之间又有着密切的联系。比如：cow，how，now等词中的字母组合ow都发/au/这个音；cake，these，five，note等词中的元音字母都发该字母名称音等。
206、)变形联想：英语中的单词有很多只需稍微变一变，就可以变出很多单词来。
207、行车是我的。
208、例如：Heoftengoesswimminginsummer.
209、字母的大小写，应该是不断提及的话题。在英语中经常需要的大写的有每句话的开头字母、人名、专有名词等。
210、如：Therewasasmallpondintheschoolbefore.
英语句子结构记忆顺口溜?
211、学习英语单词并没有特定的口诀可以帮助您快速记住大量单词，但是有一些方法和技巧可以帮助您更有效地记忆新单词。以下是一些建议：
212、前提必须是动词，不规则变化先记牢。
213、谓语说明主语的动作，状态或特征。一般可
214、)对比(联想)记忆法：事物之间相反的特性容易形成对比联想。
215、状语（Adverbial）：修饰动词、形容词或者其他副词的词组，表示时间、地点、方式、原因等。
216、Mysisterisanurse.我姐姐是护士。
217、要变疑问句，will置主语前。
218、这个顺口溜可以帮助我们快速记忆和理解英语四个基本时态的构成方式。其中，一般现在时强调动作的习惯或普遍性；一般过去时说明动作发生在过去；现在进行时表示正在进行的动作；过去完成时说明过去某个时间之前已经完成的动作。通过积极使用这些时态，我们可以更好地表达自己的意思，并提高英语交流的效果。
219、英语四个基本时态的口诀顺口溜如下:
220、第二，表示现在的状态。
221、定语从句要灵活用，如果有定语从句，句子长短会更总；
222、一般将来时，将要发生事。
223、)Days:thedaybeforeyesterday,yesterday,today,tomorrow,thedayaftertomorrow.
224、词尾若有哑音e，去e再加没问题。
225、)拆词游戏：如多变的天气，用weather这七个字母能拼出多少个学过的单词？we/eat/at/tea/the/he/her/here/there/tree/are/where/hear/heart/what/water…；
226、WelikeEnglish.我们喜欢英语。
227、歌诀/顺口溜记忆法
228、结合词组、短语、句型、句子记忆
229、句子成分的名称及划分符号名称：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。
230、以下是一个常见的口诀顺口溜：现在时前头要加ing过去时动词要变形将来时前面要用will完成时常和have连用
231、分为两类:1)简单谓语由动词(或短语动词)构
232、注意问题：
233、主谓宾定状补，不要忘了介词组。
234、Subject+LinkingVerb+Complement，SVC句子顺口流；
235、如：I’mwritingastory.
236、就是把要记忆的单词串记成故事，通过有趣的故事情节进行记忆。比如《奇速英语24个故事串记中学3500词汇》就属这类记忆法。
237、过去式构成有方法，一般词尾加ed。
238、若是没有be动词，do,does加not要牢记。
239、英语词汇极其丰富，如果能把单词分门别类地进行记忆，是大有好处的。分类的方法因人而异，因爱好而异，灵活多样。按其性质，用途等来分类，使之条理化、系统化，就容易巩固，记忆，如按颜色、学习用品、交通工具、食品、生活用品等种类归纳，还可以按科目名称、时间、数字、季节、动植物、职业名称、场所地点名称图名等归纳分类等。采用归类的方法。在学习一个新单词时，可一并学习与之相关的同类词。
240、要想单词不写错，语音一关还得过；读音规律掌握好，拼写自然少差错。分类归纳便于记，同类词汇放一起；bike，plane和jeep，归到交通工具里。
英语句子结构记忆顺口溜?
241、英语的句子结构可以用以下口诀来概括：
242、重复记忆法
243、组成句子的各个部分叫句子成分。英语句子成分有主语，谓语，表语，宾语，宾语补足语，定语，状语等。顺序一般是主语，谓语，宾语，宾语补足语，而表语，定语，状语的位置要根据情况而定。
244、)接近/同义(联想)记忆法：在学习到nose时，我们可以联想到smell。
245、英语中有些内容比较适合制成表格，这样便于理解，给学生留下的印象更深刻，如人称代词主格、宾格、形容词性的物主代词、名词性的物主代词和反身代词表；
246、一般过去时跳“了”：动作发生在过去。
247、现在进行时态口诀
248、句中充当主宾表，身后没有名词影。
249、有因为英语四大时态是现在时、过去时、将来时和完成时，而这些时态的构成方式和用法都不相同，需要进行区分和记忆。
250、例如:tank坦克，jeep吉普，Changjiang长江，jacket夹克衫，NewYork纽约。因此，教师必须帮助学生详细地总结、熟记和使用字母及字母组合的发音规则，学生一旦掌握了这个识记单词的方法，记单词时就不需要一个字母一个字母地去死记硬背。就可以节约大量的记词时间，而且效果较为持久，既增强了兴趣、信心，又增加了成功感，为进一步学习英语打下坚实基础。
251、Subject+Verb+Object+Adverbial，SVOA句式变结构。
252、口诀1:
253、现在进行一定有，be动词加ing。
254、语境记忆法
255、Subject+Verb+Adverb+Object，SVOA记得牢；
256、宾语补足语，而表语，定语，状语的位置要根据情况而定
257、Doeshelikeapples?No,hedoesn’tlikeapples.
258、HelikeswatchingTV.他喜欢看电视。
259、一般将来时态，表示将要发生的事情。
260、如：lastweek,yesterday,thedaybeforeyesterday,
261、定语，状语等。顺序一般是主语，谓语，宾语，
262、句子成分口诀：主谓宾定状补，句子成分要清楚。句子主干主谓宾，枝叶部分定状补。定语用在主宾前，谓前为状谓后补。还有助词的地得，帮助区分定状补。
263、如：danger——intimeofgreatdanger在危机时刻
264、不少同学经常出这样的错误：
265、)Seasons:spring,summer,autumn,winter.
266、谓语（Verb）：句子中的动作或状态，由动词来表示。
267、记单词，要“五到”，眼嘴手脑齐开炮；读写背默各几遍，印象清晰记得牢。记过单词莫靠边，几天之后再看看；似忘非忘又温习，反反复复印心间。
268、象形记忆法
269、his,its不用变，my变mine要记清。
