栏目: 唯美的句子 来源: www.jsqq.net 时间: 1970-01-01 08:00
关于道德的内容
1、道德往往代表着社会的正面价值取向，起判断行为正当与否的作用。道德是指以善恶为标准，通过社会舆论、内心信念和传统习惯来评价人的行为，调整人与人之间以及个人与社会之间相互关系的行动规范的总和。
2、包括道德的观念、道德的原则和道德的行为规范。
3、道德修养的主要内容包括:提高道德认识、陶冶道德情感、锻炼道德意志、加强道德行动训练。
4、您好，德的基本内容包括：
5、道德原则：道德原则是指人们遵循的道德准则和道德价值观，包括尊重他人、保护环境、公正平等等。
6、道德范畴包括文明内容。
7、在道德的功能系统中，主要的功能是认识功能和调节功能。
8、包括道德和伦理的含义、范畴、道德与伦理的异同；应用伦理学及其分类；中西方伦理渊源与社会主义道德体系。
9、道德的行为规范是指人们在日常生活中所应该遵循的道德准则和行为规范，比如不撒谎、不偷窃、尊重他人隐私等。
10、道德的评价标准是善与恶。
11、人们遵循道德规范和伦理标准的原因在于发展出自我控制能力，培养自律和社交关系等方面的优势，同时也有一定的社会压力和奖励的激励。
12、道德范畴是反映和槪括道德现象中的本质联系的基本概念。有广与狭两义。
13、工作中对上级负责，同事间互相帮助，互相提高。对国家忠诚，爱国对国家忠诚，为祖国强大而努力。
14、①道德的认识功能。道德的认识功能是指道德反映社会现实特别是反映社会经济关系的功效与能力。
15、道德的原则则包括尊重他人、公正和公平、诚实守信等基本道德原则。
16、广义泛指反映和槪括道德现象的特性、方面和关系的基本概念，既包括道德原则和规范方面的基本概念，又包括道德评价、道德教育和教育修养方面的基本概念。
17、延伸：道德
18、伦理道德的基本精神
19、尚公是中国传统伦理道德最基本的价值取向。从某种意义上说，重礼、贵和也是由尚公派生出来的。
20、②道德的调节功能。道德的调节功能是指道德通过评价等方式，指导和纠正人们的行为和实践活动，协调人们之间关系的功效与能力。这是道德最突出也是最重要的社会功能。
21、道德教育：道德教育是指培养人们正确的道德观念和道德行为的教育，包括家庭教育、学校教育、社会教育等。
22、无产阶级的道德义务，是根据共产主义道德原则和规范提出来的，它反映了社会发展规律的客观要求。无产阶级的道德义务要求把履行对阶级、民族、国家的义务放在首位。对于共产主义者来说，道德义务不只是外在的要求和职责，更重要的是为共产主义事业而斗争的内心需要和高度自觉。
23、道德的观念主要是指人们对于善恶、美丑、正义和公正等概念的认识和理解。
24、狭义仅指反映人们之间道德关系方面的基木概念，如善与恶、正义与非正义、正当与不止当，荣辱、义务、良心、幸福等等。这些概念之间互相关联，并呈现出不同的层次，构成一定的道德范畴体系。
25、道德修养(dàodéxiūyǎng)是人的道德活动形式之一。是指个人为实现一定的理想人格而在意识和行为方面进行的道德上的自我锻炼,以及由此达到的道德境界。
26、爱国守法”是公民对国家的最首要的道德义务。
27、道德是主体行为操行总称，也是善的品质。是一个国家社会所弘扬的多方面优良传统，是历史繁衍继承的文明产物。人民所公认善的行为就是道德。
28、不同社会、时代和阶级的道德修养有不同的目标、途径、内容和方法。
29、道德是以文明为方向，以礼义廉耻忠孝节悌为核心内容的一种社会主流价值观下的非强制性约束法则。
30、同时，“爱国主义”体现了社会主义集体主义原则，公民通过爱国守法去实践集体主义的道德要求。
关于道德的内容
31、道德的主要功能
32、马克思主义认为，道德是一种社会意识形态，它是人们共同生活及其行为的准则和规范。不同的时代、不同的阶级有不同的道德观念，没有任何一种道德是永恒不变的。
33、道德作为社会意识形态是指调节人与人、人与自然之间关系的行为规范的总和。伦理，从本质而言，是关于人性、人伦关系及结构等问题的基本原则的概括。伦理与道德是有着显著区别的两个概念，伦理范畴侧重于反映人伦关系以及维持人伦关系所必须遵循的规则，道德范畴侧重于反映道德活动或道德活动主体自身行为的应当；伦理是客观法，是他律的，道德是主观法，是自律的。
34、中华民族的优良道德传统，一般来说，是指以古代儒家伦理道德为主要内容并包括墨家、道家、法家等传统道德思想的精华。在2000多年的历史过程中，儒、墨、道、法各家伦理思想及佛学中的心性之说，相互影响，相互吸收，形成了中华民族特有的伦理传统。
35、道德是一种社会意识形态，它是人们共同生活及其行为的准则与规范。顺理则为善，违理则为恶，以善恶为判断标准，不以个人的意志为转移。道德往往代表着社会的正面价值取向，起判断行为正当与否的作用。道德是指以善恶为标准，通过社会舆论、内心信念和传统习惯来评价人的行为，调整人与人之间以及个人与社会之间相互关系的行动规范的总和。道德作用的发挥有待于道德功能的全面实施。道德具有调节、认识、教育、导向等功能。与政治、法律、艺术等意识形式有密切的关系。中华传统文化中，形成了以仁义为基础的道德。
36、道德不是天生的，人类的道德观念是受到后天的宣传教育及社会舆论的长期影响而逐渐形成的。这是一种道德相对主义，与之相反的主张则称为道德绝对主义。道德很多时候跟良心一起谈及，良心是指自觉遵从主流道德规范的心理意识。
37、公民应当热爱国家、建设国家、保卫国家，维护国家的尊严，保守国家的机密，敢于同一切危害国家利益和安全的行为作斗争，把对国家的一切义务和责任看成是自己的天职。“守法”是公民道德的最低层次的要求。公民应当维护法律确定的最基本的政治秩序和社会秩序，尽法律所规定的一个公民应尽的义务。
38、决定道德的基本内容包括家庭中孝敬父母，对孩子教育好养育好，对亲戚朋友互帮互助，不能看谁富有谁社会地位高而去攀附，谁贫穷社会地位低就去踩一脚。
39、道德是公正的法官。道德评价是一种巨大的社会力量和人们内在的意志力量。道德是人以评价来把握现实的一种方式，它是通过把周围社会现象判断为“善”与“恶”而实现。
40、道德包括：社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德。社会公德简称'公德'。是指存在于社会群体中间的道德，是生活与社会中的人们为了我们群体的利益而约定俗成的我们应该做什么和不应该做什么的行为规范。
41、爱国守法，团结诚信，勤俭自强…
42、中国古代重整体的观念以及对人的社会性的深刻认识，势必引出重秩序的观念。这是因为，一定的秩序是群体赖以存在、稳定的前提和保证。在中国古代等级制社会，社会秩序就是等级秩序，而维护等级秩序的则是礼。因此，重礼是中国传统伦理道德的又一基本精神。
43、中国古代的整体主义又极为重视整体内部的和谐，试图通过人际关系的和谐、个人与整体的协调来实现整体的和谐。古人深知，群体赖以存在和发展的除了秩序，还有协调与和谐。对社会整体而言，秩序与和谐是相互促进的。
44、中国古代尚公，首先是由中国古代特殊的社会结构所决定的。中国是在没有彻底破坏氏族血缘关系的情况下由野蛮进入文明、建立国家的。
45、道德规范：道德规范是人们在社会生活中遵循的准则，它是道德的基础。
46、道德品质：道德品质是指人们在道德观念和道德行为上表现出的品质，包括诚实、守信、宽容、正义、仁爱等。
47、除了上述主要功能，道德还具有其他方面的功能，如导向功能、激励功能、辩护功能、沟通功能等。
48、道德包括：社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德。社会公德简称"公德"。是指存在于社会群体中间的道德，是生活与社会中的人们为了我们群体的利益而约定俗成的我们应该做什么和不应该做什么的行为规范。
49、总之，是人们对于价值观念、道德原则和行为规范的总称，它是人们规范自己行为、弘扬社会正义的一种精神力量。
50、道德评价：道德评价是指对人们道德行为进行评价和判断，包括道德美与丑的区分，以及道德成就和失误的评价。
51、德是指一个人在行为和思想上对于道德规范的遵守和尊重程度。
52、道德，是由思想行为所表现的，有一定标准的，社会、风俗、习惯等。美德，美就是美的事物;德，古称之为得;合起来解释就是：美的事物可以吸引和得到社会中的一切，丑德不称其为德，所以，道德仅仅是一种表现形式，属于中性。
53、道德范畴有两大类：精神文明、物质文明。
54、道德修养包括：爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会。道德修养是自我修养，也是道德活动的一种重要形式。所谓修养，主要是指人们在政治、道德、学术、技艺等方面所进行的勤奋学习，个人自觉地将一定社会的道德要求转变为个人道德品质的内在过程。
55、道德评价是依据一定社会或阶级的道德标准对他人和自己的行为进行善恶、荣辱、正当或不正当等道德价值的评论和断定。通过赞扬、褒奖或批评、谴责，激励人们扬善弃恶。
56、伦理与道德主要内容
57、除了对于个人自身素质的提升外，遵循道德规范也有助于建立良好的社会信任和人际关系以及构筑美好社会。
58、道德包括:社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德。
