栏目: 唯美的句子 来源: www.jsqq.net 时间: 1970-01-01 08:00
杨绛著作经典语录
1、我和谁都不争，和谁争我都不屑。简朴的生活、高贵的灵魂是人生的至高境界。
2、一个人经过不同程度的锻炼，就获得不同程度的修养、不同程度的效益。好比香料，捣得愈碎，磨得愈细，香得愈浓烈。
3、灵魂的美恶，不体现在肉体上。
4、教育不是只有在学校里进行，而应该贯穿人生的各个阶段，让每一位成年人都能继续学习和成长。
5、我只是一滴清水，不是肥皂水，不能吹泡泡。
6、--杨绛《将饮茶》
7、关于杨绛经典语录大全
8、人生最曼妙的风景，竟是内心的淡定与从容我们曾如此期盼外界的认可，到最后才知道：世界是自己的，与他人毫无关系。
9、世间好物不坚牢，彩云易散琉璃脆。
10、人能够凝炼成一颗石子，潜伏见底，让时光像。
11、.无论人生上到哪一层台阶，阶下有人在仰望你，阶上亦有人在俯视你。你抬头自卑，低头自得，唯有平视，才能看见真正的自己。
12、教育不是为了让学生变成机器人，而是培养他们的思维能力、创造力和独立思考能力。
13、我国是国耻重重的弱国，跑出去仰人鼻息，做二等公民，我们不愿意。
14、个人有所不足，就要自欺欺人。一句谎言说过三次就自己也信以为真的。
15、人虽然渺小，人生虽然短，但是人能学，人能修身，人能自我完善。人的可贵在于人的本身。
16、修身——锻炼自身，是做人最根本的要求。
17、杨绛老师的话：“能让你温柔的人，肯定是给了你极致的爱；能让你变得沉默的人，肯定是给了你极大的伤害；能让你变得暴躁的人，肯定是让你受尽了委屈。”
18、我和谁都不争，和谁争我都不屑。简谱的生活，高贵的灵魂是人生至高境界。
19、在大的时代里，个人正如一叶扁舟，唯有随波逐流，偶尔的讽刺、同情，但人也只能平静地一步步走向坟墓而已。命运于此，并不是一个悲剧，不过是巨大的讽刺。
20、教育不应该只是为了追求分数和升学率，而是要培养学生对生命和社会的责任感和奉献精神。
21、人的尊卑，不靠地位，不由出身，只看自己的成就。
22、你的问题在于读书太少，而想的太多。
23、人间不会有单纯的快乐，快乐总夹杂着烦恼和忧虑，人间也没有永远。
24、你的问题主要在于读书太少，而想得太多。
25、我们曾是如此渴望命运的波澜，到最后才发现，人生最曼妙的风景竟是内心的淡定与从容，我们曾如此期盼外界的认可，到最后才知道：世界是自己的，与他人毫无关系！
26、上苍不会让所有幸福集中到某个人身上，得到爱情未必得到金钱，拥有金钱未必拥有快乐，得到快乐未必拥有健康，拥有健康未必一切都如愿以偿。
27、我们从忧患中学得智慧，苦痛中炼出美德来。
28、教育的根本目的是培养学生的人格魅力和道德修养，使他们成为公正正直、有爱心、有责任感和有追求的人。
29、我陪他走得愈远，愈怕从此不见。
30、教育是传授道理和知识的过程，更是塑造人格和灵魂的过程。
杨绛著作经典语录
31、年轻的时候以为不读书不足以了解人生，直到后来才发现如果不了解人生，其实是读不懂书的。
32、教育不应该只是讲课和作业，而更要注重学生的实践和体验，让他们在实践中探索和发现。
33、故人笑比中庭树，一日秋风一日疏。
34、我和谁都不争，和谁争我都不屑，简朴的生活，高贵的灵魂是人生的至高境界。
35、家在哪里，我不知道，我还在寻觅归途。
36、生活，一半烟火，一半清欢；幸福，一般争取，一般随缘；人生，一半清醒，一半释然。
37、人生就是一半一半，甜中有苦，苦中有甜。有的人先苦后甜，备受摧残，有的人苦尽甘来，老来得福。
38、父亲说，没什么该不该，最喜欢什么，就学什么。我却不放心，只问自己的喜爱，对吗？我喜欢文学，就学文学？爱读小说，就学小说？父亲说，喜欢的就是性之所近，就是自己最相宜的。
39、知足常乐的心态才是淬炼心智、净化心灵的最佳途径。
40、围在城里的人想逃出来，站在城外的人想冲进去，婚姻也罢、事业也罢，人生的欲望大都如此。
41、年轻的时候以为不读书不足以了解人生，直到后来才发现如果不了解人生，是读不懂书的，读书的意义大概就是用生活所感去读书，用读书所得去生活吧。
42、有些人之所以不断成长，就绝对是有一种坚持下去的力量。
43、唯有身处卑微的人，最有机缘看到世态人情的真相。
44、你的问题主要在于读书不多而想得太多。
45、希望的事迟早会实现，但实现的希望，总会变了味。
46、--杨绛
47、教师应该是学生的引路人和伙伴，而不是权威和管制者。
48、人生百年不足奇，早起早睡健身心，少停多动添活力，乐观开朗有裨益。
49、少年贪玩，青年迷恋爱情，壮年汲汲于成名成家，暮年自安于自欺欺人。人寿几何，顽铁能炼成的精金，能有多少？我们曾如此渴望命运的波澜，到最后才发现，人生最曼妙的风景，竟是内心的淡定与从容。
50、有些人之所以不断成长，就绝对是有一种坚持下去的力量。好读书，肯下功夫，不仅读，还做笔记。人要成长，必有原因，背后的努力与积累一定数倍于普通人。所以，关键还在于自己。
51、教育的最终目的不仅仅是让学生有更好的工作和生活，更是为了让他们成为更好的人和更好的社会成员。
52、世态人情，比明月清风更饶有滋味。可作书读，可当戏看。
53、惭愧常使人健忘，亏心和丢脸的事总是不愿记起，因此也很容易在记忆的筛眼里走漏的一干二净。
54、一个人不想攀高就不怕下跌，也不用倾轧排挤，可以保其天真，成其自然，潜心一志完成自己能做的事。
55、教育不应该只注重知识的传授，而更要关注学生的心理健康和情感发展。
56、跟着自己的心走，选择自己内心真正想要去的地方，并且朝着方向不断的努力奋进，就有可能成就我们自己的梦想。
57、每个人经过顺人情又合理性的锻炼，就能超脱原先的“小我”而随着灵性良心的指导，成为有道德修养的人，但人的劣根性是顽强的，少年贪玩，青年迷恋爱情，壮年汲汲于成名成家，暮年自安于自欺欺人，人寿几何，顽铁能炼成的精金，能有多少？但不同程度的锻炼，必有不同程度的成绩；不同程度的纵欲放肆，必积下不同程度的顽劣，人皆可以为尧舜，也可以成为恶劣的刁徒或卑鄙的小人，锻炼必定留下或多或少的成绩。
58、真正的教育应该是以学生为中心，注重发掘每个学生的特长和潜力。
59、灵性良心人人都有，经常凭灵性良心来克制自己，就是修养。
60、我们曾如此期盼外界的认可，到最后才知道：世界是自己的，与他人毫无关系。
